ذهن : عوامل مؤثر در افت تحصیلی
1.عوامل مؤثر در افت تحصیلی
الف. علل فردی
هوش: بدون شک یکی از عوامل مهم در افت تحصیلی، کمبود هوش و تواناییهای ذهنی است. بهره هوشی کودکانی که مشکلات خفیف یادگیری دارند، پایینتر از حد متوسط و در حد 50 تا 75 است. معمولا اینگونه کودکان را نمیتوان در سالهای نخست تحصیل، شناسایی کرد. تا حد امکان، باید این کودکان را در مدارس معمولی آموزش داد اما گاه پیش میآید برخی از آنها به مراکز و مدارس خاص فرستاده شوند. کودکانی که مشکلات شدید یادگیری دارند از هوش بسیار پایینتر از حد متوسط و بهره هوشی کمتر از 50 برخوردارند. اکثر آنها در مدارس خاص تحصیل میکنند.2
دو راه حل مناسب برای مشکلات کودکانی که به نحو خفیف عقبمانده هستند، وجود دارد:
- در مدارس بزرگ کلاسهای مخصوصی که بتوان، متن درس و روش تدریس را با مقدار استعداد این کودکان تطبیق داد، بسیار مورد نیاز است. موضوعها نه تنها باید دارای نفع فردی باشد، بلکه لازم است از لحاظ اجتماعی نیز برای آنان مفید باشد.
- در مدارس کوچک که نمیتوان کودکان عقبافتاده را در کلاسهای مخصوصی تعلیم داد، باید توجه فردی به کودکان شود، بدین معنی که معلم تا حد ممکن سعی کند که به کودکان عقبافتاده بیشتر رسیدگی کند و روش تدریس خود را به نحوی با استعدادهای آنان تطبیق دهد.3
توجه: برای یادگیری و به خاطر سپردن هر مطلبی اولین شرط، توجه به آن مطلب است و حتی اگر دانشآموز از هوش بالایی برخوردار باشد ولی به مطلب توجه نکند، نمیتواند آن را فرا بگیرد. علت افت و شکست تحصیلی بعضی از دانشآموزان ناشی از عدم توجه به معلم و مواد تدریسشده و نیز عدم تمرکز حواس هنگام مطالعه و انجام تکلیف درسی است.4
نارساییهای جسمی: دانشآموزانی که دارای بنیه ضعیفی هستند و از سلامت عمومی کامل برخوردار نیستند، نمیتوانند به اندازه کافی کوشش و فعالیت داشته باشند. وجود ضعف در بینایی و شنوایی نیز سبب عقبماندگی و افت تحصیلی میشود. این نوع دانشآموزان به علت خوب درک نکردن درسها، افت تحصیلی اجتنابناپذیری دارند. اختلالاتی مانند بیماری تنفسی(آسم)، بیماری قلبی و ناراحتیهای ناشی از تغییر شکل عصبی مانند اختلال تغذیه عضلانی، که سطح انرژی دانشآموز را محدود میکند، ممکن است در عملکرد تحصیلی تأثیر بسزایی بگذارد. برای کودک دارای تحمل محدود، تعدیل برنامه درسی مانند مشق کوتاهتر، برنامه ورزشی متناوب و پرهیز از استفاده از پلهها ممکن است ضروری باشد. تأثیر ظریف این نارسایی ممکن است به هوشیاری محدود و محدودیت دقت انجامد. بنابراین تدابیر آموزشی خاص، مانند آموزش موضوعات درسی مشکل در آغاز روز و تلاش در تکرار مطالب جدید ممکن است مفید باشد.
ادامه مطلب در سایت راه فردا
http://iranravanshenas.ir/
بنیاد روانشناسی منزل آرام ارائه کلیه خدمات مشاوره روانشناسی کودک و نوجوان و کودک استثنایی - اضطراب و افسردگی و وسواس - لجبازی و نافرمانی - لکنت و تاخیر کلام - خودارضایی - تیک و تورت - ناخن جویدن ،شب ادراری و مو کندن - فرزند پروری - اختلال یادگیری - افت تحصیلی - کم توان ذهنی
دکتر سعیدرضایی متخصص روانشناسی، دکتری روانشناسی وآموزش کودکان استثنایی روانشناس و متخصص اختلال های عصب تحولی کودکان(اختلال اتیسم، اختلال بیش فعالی، اختلال یادگیری، عقب مانده ذهنی و.. عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی شماره نظام روانشناسی 2557 عضو سازمان نظام روانشناس?
ضمیر ناخودآگاه ما ابزار قدرتمندی در خلق خواسته های ذهنی و جسمی و ... ماست که همواره در خدمت ما و همراه ما می باشد. اکثر ما از قدرت بی نهایت این غول درونمان ناآگاهیم و برای خلق خواسته های ذهنی و زیبایی و ... مان به بیرون ازخودمان متوسل می شویم. وبسایت سابلیمیران مرجع تولید فایل
ترك اعتیاد به مواد مخدر-لاغر شدن و بدست آوردن تناسب اندام-پارانوئید-كسب آرامش و بازیافت خواب-افسردگی های مقاوم به درمان با دارو-تقویت دروس و تحصیل-از بین بردن استرسها و اضطرابها- موفقیت در ارتباطات عاطفی و خانوادگی-تقویت نیروهای فكری و ذهنی- اختلال اسکیزوئید-باز یابی نشاط و
شاید ندونی دوست من ... اما قراره بزودی زندگیت یک تحول عالی، بزرگ و خارق العاده رو تجربه کنه.. دوست ارزشمندم هیچ میدونی که زندگی همه ما داره توسط یه بچه غول نفهم کنترل و هدایت میشه؟!غذایی رو میخوریم که اون مشخص میکنه، همونقدر پول در میاریم که غول درونمون اجازه میده،با شخصی ازدوا